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Síntomas Generales de Dislexia



¿Qué es la Dislexia?

Dislexia es una incapacidad en el aprendizaje que es de origen neurológico. Es   caracterizada por la dificultad en el reconocimiento exacto y/o fácil de las palabras y por una pobre habilidad en deletrearlas  y/o descifrarlas. Estas dificultades resultan típicamente por un deficiente en el componente fonológico del lenguaje el cual es a menudo inesperado en relación con otras habilidades cognitivas y la provisión de instrucciones efectivas en el salón de clases. Las consecuencias secundarias pueden incluir problemas en la comprensión de lectura y experiencia reducida de lectura que entorpecen el crecimiento del vocabulario y del conocimiento de trasfondo.
Definición adoptada por la Junta Directiva de la AID el 12 de Noviembre del 2002. Esta Definición  es también usada por el Instituto Nacional de la Salud del Niño y Desarrollo Humano (INSNDH).

  • Estudios muestran que individuos con dislexia procesan información en un área diferente del cerebro que aquéllos sin dislexia.
  • Muchas personas que tienen dislexia son de inteligencia promedio o sobre el promedio.
 

Dislexia no es….

  • Una señal de poca inteligencia.
  • El resultado de pereza o de apatía.
  • Una enfermedad.
  • Curada con pastillas o dieta.
  • Un problema de la vista.
  • Curada con el tiempo.

 

 

La dislexia es el tener dificultad con el lenguaje en general. Para la gente con dislexia, la inteligencia no es el problema. El problema es el lenguaje. Los síntomas pueden ser diferentes en la infancia, la adolescencia y en la madurez.

La gente con Dislexia puede tener problemas al leer, en la ortografía, al tratar de entender el lenguaje que escuchan o al tratar de expresarse claramente al hablar o al escribir. Para los estudiantes disléxicos existe una inconsistencia entre su potencial para aprender y sus logros académicos en la escuela.

Síntomas Generales de Dislexia durante la Niñez

Menú de Síntomas Comunes Específicos a le Edad y al Grado Escolar                                  
          (Escoja el nivel de grado escolar del menú siguiente)

Síntomas Comunes de Dislexia: en niños en preescolar
Las dificultades que serán notadas enseguida, son usualmente asociadas con la dislexia si son inesperadas para la edad del niño, su nivel educativo, o sus habilidades cognitivas. Solo un profesional calificado puede evaluar al niño para determinar si éste es verdaderamente disléxico.
La temprana identificación de síntomas con potencial de riesgos con intervenciones subsecuentes, no necesariamente evitan el desarrollo de la dificultad en el aprendizaje en el futuro pero puede potencialmente reducir el grado de severidad.

Referencias

Síntomas Comunes de Dislexia: en Estudiantes desde el Jardín de Niños al 4º grado.
Las dificultades que serán notadas enseguida, son usualmente asociadas con la dislexia si son inesperadas para la edad del niño, su nivel educativo, o sus habilidades cognitivas. Solo un profesional calificado puede evaluar al niño para determinar si éste es verdaderamente disléxico.
Precaución: Es un desarrollo normal para los niños el voltear las letras y palabras cuando empiezan a escribir por primera vez. Esto desaparece normalmente en el 2º grado.

Referencias

Síntomas Comunes de Dislexia: en Estudiantes del 5º al 8º grado.
Las dificultades que serán notadas enseguida, son usualmente asociadas con la dislexia si son inesperadas para la edad del niño, su nivel educativo, o sus habilidades cognitivas. Solo un profesional calificado puede evaluar al niño para determinar si éste es verdaderamente disléxico.

Referencias

Síntomas Comunes de Dislexia: en Adolecentes (Preparatoria y Universidad).
Las dificultades que serán notadas enseguida, son usualmente asociadas con la dislexia si son inesperadas para la edad del niño, su nivel educativo, o sus habilidades cognitivas. Solo un profesional calificado puede evaluar al niño para determinar si éste es verdaderamente disléxico.

Síntomas Comunes de Dislexia: en Adultos.
Las dificultades que serán notadas enseguida, son usualmente asociadas con la dislexia si son inesperadas para la edad del niño, su nivel educativo, o sus habilidades cognitivas. Solo un profesional calificado puede evaluar al niño para determinar si éste es verdaderamente disléxico.

Referencias

 

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